还给孩子甜美的梦乡

　　国内外专家的研究证明，世界上约有1／6的人患有失眠症。在这
些患者中，大多数于儿童或青少年时期出现过睡眠障碍。在近年的心
理咨询工作中，我们发现许多中小学生存在睡眠障碍，有的入睡困难，
有的多梦早醒，有的浅睡不安，还有的是白天头昏嗜睡等等。
　　大量事实证明，我国中小学生睡眠不足的现象非常普遍，主要有
以下原因：
　　①学习负担过重，课外作业过多，早晨到校时间过早。
　　②学生心理压力过重，引发各种心理障碍，成为影响睡眠质量的
诱因。
　　③家庭生活方式不够科学健康，成人对孩子的睡眠重视不够。
　　从生理需要来看，小学生每天应该有9～10小时睡眠，初中生每
天应有8～9小时睡眠，高中生每天睡眠时间也应不少于8小时。在许
多国家，中小学生上午上课的时间是在九点钟以后，有些国家对于中
小学生每天学习、睡眠、做家务、游戏等时间都写进了相应的法规。
但在我国，60％以上的中小学生反映，他们经常睡眠不足。有的小学
生在校的时间长达9～10小时，中学生更是每天在校时间长达10～12
小时，放学后还有大量作业。很少有教师认真计算过，学生每天要花
多少时间完成全部作业，每科作业应不超过多少时间。有的家长还给
孩子增加额外的作业、练习，给孩子请家教补课，强制孩子参加各种
课外培训。一些中小学生甚至从来都没有一个真正的双休日。这样下
去，对于正在成长中的儿童、青少年，其身体和心理岂能够承受？
　　儿童青少年睡眠不足的严重后果显而易见，主要表现在以下几个
方面：
　　①影响长高。我国中小学生的平均身高，近年来已经低于日本同
龄孩子的身高。
　　②食欲下降，身体免疫力下降，导致近视眼等常见病。
　　③思维活动的能力降低，出现注意力不集中，记忆力减低，思维
迟钝，反应迟缓。
　　④情绪低落，烦躁易怒，焦虑紧张，抑郁孤独，不愿与人交往等。

　　心理学中有一个著名的实验，名为“睡眠剥夺实验”。作为自愿
参与实验的大学生们，在缺少睡眠之后对其进行心理测试，均出现了
情感淡漠，各种心理活动异常，不能做出准确精细的动作，感知觉、
记忆、思维、言语等各种反应能力显著下降等，大约需要3～4天的时
间才能恢复正常。成年人尚且如此，那么，中小学生长期睡眠不足，
对其躯体和心理发育的消极影响也就可想而知了。
　　大量个案证明，中小学生的身心素质问题与睡眠不足有关。因此，
最近有的政协委员在提案中呼吁：为了中小学生的健康，还给孩子睡
眠的时间！
　　有名医说：“治愈失眠的良药就是保证足够的睡眠，睡眠是医治
醒着时所遇烦恼的最佳药方。”著名戏剧家莎士比亚曾说：“舒服的
睡眠是大自然给人的温和而令人怀念的护士。”身体与大脑发育尚不
成熟的儿童、青少年更不可缺少睡眠———这个大自然赐与的“护士”
。当孩子连享受自己应有的睡眠都成为奢望时，人们不能不担忧：素
质教育何时才能到来？
　　对待孩子睡眠与健康的态度，集中反映了我们的教育观念、成材
观念。曾几何时，报刊上经常宣传那些不要健康、善于“几天几夜不
睡觉”、废寝忘食学习的好学生……但是，随着社会的发展与进步，
人们的价值观和成材观念已经发生了翻天覆地的变化。在这个高科技
迅速发展的知识经济时代，社会需要的是头脑睿智、身手矫健、精力
充沛、敢于竞争的复合型国际型人才。然而，长期睡眠不足，定会使
孩子从小欠下“健康债”，少年时期严重的“透支生命”，定会毁掉
一代英才！
　　从实际情况来看，不少孩子的厌学情绪及不良行为习惯与睡眠不
足有密切的关系。睡眠不足时，孩子的“生物钟”出现混乱，心理行
为易发生异常，孩子常常为此受批评、挨打骂……因此当孩子困倦时，
与其逼他迷迷糊糊、磨磨蹭蹭地继续学习，还不如让他踏实放松地睡
觉。教师和家长应教给孩子省时高效的学习方法，要向时间要效率，
而不是向睡眠要时间，马拉松式的疲劳战应该休矣！
　　给孩子甜美的梦乡吧，这是关系到孩子能否成材与终生健康的大
事，是明智的教育者和家长们的最佳选择。

徐岫茹  (2001.02.28)