据《钱江晚报》报道，杭州天长小学的周武老师所作的一份跟踪调查发现了一个发人深思的“第十名现象”。

　　周武老师从教近20年。他有意识地对1990年前后毕业的150名小学生作了跟踪调查，结果在这些如今已上大学或工作了的学生中间，发现了一个耐人寻味的“第十名现象”，即在学校实施百分制时，前三名之外，第十名前后直至20名的学生，却在后来的学习和工作中出乎意料地表现出色，并成长为“栋梁型”人才。相反，有些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却“淡”出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。周老师称其为“第十名”现象。

　　一些教育界人士普遍认为，过去很长一段时间，学校的教师和家长往往单纯地用语文、数学成绩来给孩子排队，家长非要自己的孩子挤入“前三名”，使他们在培养兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的局限，束缚了智力的发展。倒是一些学得轻松、活泼的孩子，在打好基础、学有余力的情况下，充分发挥潜力、个性与兴趣，这样成才的几率就很高了。那些未受“尖子生”束缚的孩子，所受压力较小，心态较为轻松，有精力和时间满足自己的兴趣爱好，个性发展也更全面一些，这些无疑都有助于他们今后的成长和发展。

　　文／张谷风　沈俏静