新华网斯德哥尔摩8月8日电(记者吴平) 8日在斯德哥尔摩举行的世界诵读困难大会上公布的一项研究成果表明，特殊的强化训练可以帮助儿童克服诵读困难。

　　进行这一研究的是美国佛罗里达州立大学心理与教育学教授约瑟夫·托格森。他说，他们对60名患有诵读困难疾病的儿童进行了试验。这些儿童经过连续8周、每天2个小时的特殊强化训练后，病情都有不同程度的减轻。其中，5%病情最严重的患者在接受强化训练之后，诵读的能力可以达到班级中等水平。

　　诵读困难在儿童中比较常见，大约5%到10%的儿童都不同程度地患有这种疾病。其中，男孩的发病率要高于女孩。由于此病往往是遗传造成的，医学界目前还没有治疗的良方妙药。

　　托格森说，即使这些儿童以后停止接受训练，病情仍在朝积极方向转化，因为特殊的强化训练已经帮助他们迈过了一个“门槛”。(完)