人一出生，就在生理、心理和智力方面经历着不断发展的过程。
心理学家和教育家大量的观察和实验显示，婴幼儿时期是智力发展的
关键时期。一周岁婴儿在智力发展过程中要经历8次飞跃，每次飞跃
出现时，婴儿总显得烦躁不安，待飞跃完成又重新恢复往常的安静和
欢乐。如果父母了解这一心理变化，并按其特点和婴儿交流，婴儿将
会更快、更容易地度过困难的转折阶段。
　　第一次飞跃婴儿在第5周左右，机体器官迅速成熟，所有感官都
开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，
他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静会作出
明显的反应。
　　第二次飞跃婴儿在第8周左右时发现，周围环境原来并非统一和
固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让
他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲怀里，同母亲保持亲密的接
触，可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
　　第三次飞跃在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活
动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己
可以控制自己的行为。为了证实自己拥有的“本领”，他发出尖叫，
格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。

　　第四次飞跃到了第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动身边
可以拿到的东西，会注视物体的活动过程，如自始至终地注视球的跳
动。这时，他对一切都要研究一番———用手摸，或者干脆往嘴里送。

　　第五次飞跃第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如
按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得，某件东西可以放
在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，
也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把
什么都弄得乱七八糟。对此，有的父母或许会恼怒，然而这正是婴儿
深入认识的过程。
　　第六次飞跃第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类。例
如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这
表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
　　第七次飞跃第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序。
所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项
工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。
不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
　　第八次飞跃到了第55周，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由
自己来决定，随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计
划”，明确表示自己想要什么。例如，当他今天想外出时，会提示别
人要鞋子或帽子；而他明天想外出时，又会提示别人要穿外套，他已
经有自己的主见了。

　　华振鹤  (2002.01.14)